未觉三夏尽，时序已新秋。暑去秋来，新的征程即将开启。为推进小学科学学科建设、提升科学教师专业素养、引导教师实施创新教育，仙桃市教育科学研究院于8月24~25日举办了为期两天的“仙桃市2023年中小学教师暑期培训——小学科学教师培训班”。本次活动由仙桃市教科院主办、教育科学出版社协办，来自全市的80余位小学科学教师参加了本次培训。

　　24日上午8时，市教科院小学科学教研员曾艳丽老师主持了简短而隆重的开班仪式，阐明了小学科学教师培训的意义、作用及培训课程的安排，并提出了本次培训的要求。

　　开班仪式之后，曾艳丽老师带来了精彩讲座——《解读新课标，解析新设计》。曾老师从课程标准的演变、2022年版新课程标准修订的背景、教学建议等方面为大家深入解读了新课标的内涵和外延。

　　24日下午，武汉市武昌区教研培训中心教研员彭明辉老师以《如何备好一节科学课——基于核心素养导向的教学设计》为主题，围绕“基于核心素养确认教学目标”、“教学策略设计”、“教学评价设计”三个板块，让参训教师认识到做好教学设计是一线科学教师落实新课程理念、规范学科课堂教学、促进学生核心素养落地的一项重要基本功。

　　25日上午，中国教育学会科学教育分会常务理事、中国青少年科技教育工作者协会科学教师教育专业委员会委员、全国青少年科技创新大赛评审专家委员会委员、湖北文理学院物理系杨国海教授以青少年科技创新与教育为主题，先后做了题为《青少年科技创新项目设计》和《青少年科技教育活动方案设计》两场专题报告，呈现并阐释了青少年科技创新成果竞赛规则、项目案例和项目设计要领，强调并诠释了青少年科技教育活动方案设计的“五要素”（需求分析、活动目标、活动内容、活动实施、活动评价）及其具体化。两场专题报告不仅让参训教师对青少年科技创新与教育有了深刻认识，而且为中小学教师的专业发展指明了方向、提供了路径。

　　25日下午，武汉市硚口区教学研究室科学教研员冯建春老师带来了经验分享——《如何上好一节科学课》。冯老师首先结合仙桃市的地方特产“莲”，从学生的角度、采用分组讨论的方式，给参训教师们上了一堂生动的科学课，让教师们深受启迪、对科学课堂教学有了更加深入的思考。

　　随后，冯老师结合教科版小学科学教材，对大单元整体教学的关键词逐一进行了剖析，引导老师们理解以核心素养为纲、以学生的学习行为为设计主线的大单元教学设计方法。

　　教育之美，春风化雨；课改之路，你我同行。通过两天的专业培训，参训教师受益匪浅，增强了自我发展的信念，加深了对新课标的理解。他们纷纷表示，小学科学教师“责任重大，使命光荣”，在即将开始的新学期科学课堂上，要真正在激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体上多钻研、下功夫，使小学科学核心素养的培养从“想得到的美丽”、“看得见的风景”到“走得到的景点”，让学生们充分感受科学的魅力。（通讯员  曾艳丽  钟  魁）