原标题：“析”有质量，“行”有方向
——仙桃市教科院召开小学数学毕业水平监测质量分析会
　　思过往析有质量，明得失行有方向。为了帮助我市小学数学教师正确理解质量监测命题意图，引导教师持续提升教师的教学水平与专业能力，更加深入地研读课标，用好教材，把握数学教学的方向，10月11日上午，仙桃市教科院在实验三小召开2024年春季学期小学数学学科毕业水平监测质量分析会。来自全市各小学的一年级和六年级数学教师150余人齐聚一堂，共同参与了此次盛会。本次会议由市教科院小学数学教研员喻艳荣老师主持。

　　乘势而上开新局，凝心聚力再出发。本次会议分为三项议程，首先，由在2024年春季学期小学数学水平监测中表现突出的学校代表进行典型经验分享。三位发言教师以试卷内容为切入点，结合详实的答题数据，深入剖析了备考过程中的优势与不足，并分享了各自学校的备考策略。

　　随后，会议进入了观摩课例环节。实验三小的曹正老师为大家带来了一堂生动有趣的《1—5的认识》研讨课。曹老师紧密围绕新课标的要求，通过巧妙的教学设计，引导学生轻松理解和记忆数字1-5。课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，展现了良好的学习效果。曹老师的精彩演绎赢得了与会教师的一致好评。

　　活动的最后，仙桃市教科院小学数学教研员喻老师对2024年春季学期小学数学毕业水平监测质量试题进行了全面深入地分析。她以数据为支撑，客观揭示了教学中的优势与不足，并引导教师们关注课改理念，积极探索“学习中心”课堂模式的实操路径。随后，喻老师对仙桃市2024年秋季学期的小学数学教研工作做了具体部署，为教师们指明了前进的方向。此外，她还就《关于“数”的认识》这一课题的教学经验和策略进行了深入分享，为与会教师提供了宝贵的参考和借鉴。

　　勤于耕耘，结于丰盈；以终为始，方能远行。此次会议的成功举办，不仅是对过去一年教学成果的总结与回顾，更是对未来发展方向的展望与规划。通过此次会议，教师们不仅收获了宝贵的教学经验，更明确了未来的教学目标与方向。我们坚信，在每一位参与者的共同努力下，小学数学学科的教学质量必将迈上新的台阶，为学生的未来发展奠定更加坚实的基础。（通讯员钟魁 喻艳荣）