8月27日上午，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中三科统编教材有关工作情况。普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏介绍，此次编审的语文统编教材，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统。

　　新版高中语文教材设“劳动光荣”单元，无疑具有很大的教育意义。众所周知，劳动是推动人类社会发展的根本力量，也是通向伟大梦想的阶梯。世界上的财富和幸福，都要靠劳动创造，人世间一切美好的梦想，也都要靠劳动才能最终实现。中华文明能够延续数千年且一直没有中断，靠的正是中华民族不懈地努力与奋斗。

　　劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。国家繁荣富强，社会持续进步，人民生活不断改善，都离不开劳动者的倾心奉献。发展是时代的命题，强国富民是目标，而这些必须依靠劳动才能实现。因此，大力弘扬劳动精神，使其成为新时代精神，就需要把“劳动光荣”理念贯穿于教育中。

　　遗憾的是，还是有人对劳动缺乏敬畏感。平时不难发现，生活中有些青少年对劳动缺乏正确认识，态度不端正，对劳动有抵触情绪甚至厌恶劳动。别说动手参加劳动，就是生活都缺乏自理能力。有些孩子上了高中，连叠被、洗衣服甚至洗袜子，都要由父母代劳。

　　而新版高中语文教材设“劳动光荣”单元，不禁令人眼前一亮，这是正确之举，对重塑青少年的劳动价值观，无疑具有积极意义。尤其是在新时代，“劳动光荣”已成为一种精神价值，如何让这种精神发扬光大，就需要采取多种措施，而让“劳动光荣”入教材，就十分令人期待，如此才能让“劳动光荣”逐渐深入人心。

　　可见，“劳动光荣”入教材，就是在彰显新时代精神。若想让“劳动光荣”成为一种人人崇尚的价值观，学校教育必不可少。作为高中语文教材，里面专门设“劳动光荣”单元，显得尤为必要，如此才能把“劳动光荣”这一新时代精神发扬光大，为实现中国梦助力。