校园文化是学校综合实力的体现，凝聚力和创造力就是校园文化的核心竞争力。近年来，精英学校构建“习得”养成体系，围绕打造精美精致校园、精益求精的学园、精彩纷呈的乐园、精诚所至的家园，开展系列特色文化活动，让童心在文化浸润中璀璨。

　　每堵墙壁“说话”，每个角落育人

　　每天晚上8时许，精英学校习惯树2.0家长群里热闹起来，半走读的学生家长们在这里“打卡”，将孩子当日需要完成的家务整理、阅读、运动等习惯养成小任务发到群中，分享孩子的表现。

　　培养学生良好的学习和生活习惯，可以让他们受益终身。精英学校在一次问卷调查中发现，学生和家长落实养成教育存在一些普遍性问题，如简单灌输，脱离生活，教育主题随机，重“知”轻“行”，“反刍”现象严重、对优秀习惯不能持之以恒，家庭教育完全缺失、不能呼应学校教育……

　　为此，学校下决心开展“养成”教育，创造一流环境，让学生“习得”好习惯，养成好品质。

　　“爱护宿舍，珍惜资源”“知道休息的人，才懂得怎样去学习”“让微笑来点缀生活”……走进精英学校，不管是在教学楼，还是在宿舍楼，亦或食堂，目光所及，都是精心绘制的标语图画。

　　“校园处处是教育，学生时时受熏染，我们力争让每堵墙壁都‘说话’，每个角落都能育人。”精英学校校长杜娟说，精英学校将“习得”文化融入到了校园环境布置，打造出一批图文并茂、内容丰富多彩的校园文化墙，校道上镌刻着“悌、仁、勇、谦、敬、慧、雅”等三十多个富于中国传统文化内涵的文字、经典格言、文明礼仪、节俭常识、安全百科……形式不一，内容丰富，课余时间，学生们总爱驻足观看。

　　耳目一新的文化墙让学生领略到了传统文化的魅力，在潜移默化中形成了诚实、守信、孝悌等良好品德，达到了“润物无声”的育人效果。

　　走进精英学校的班级内，各班形式多样的“习得”打卡表格，不同样式的黑板报，更是培育了校园深厚的文化底蕴，将优秀的品质根植于师生心灵深处，使师生文明素养得到了进一步内化和升华。

　　“每天路过，都会不自觉地看几眼，感觉很受用。”605班学生丁佳一说，对照“习得”标准，可以规范自己的行为，文明守礼、奋进拼搏，让自己成为新时代好少年。

　　多彩体艺课堂赋能成长

　　“双减”之下，如何用多姿多彩的课堂，赋能孩子们的成长？精英学校潜心探索，丰富体艺课程。

　　优美的旋律响彻校园，同学们手拿巴乌，在老师的指导下学习演奏……学校每大周安排各班巴乌课4节，二、三、四年级安排戏曲课4课，音乐和美术各4节，体育课6至8节，课程定期进行，不断丰富着学生们的校园生活。

　　“很多家长过分关注学生的学业成绩，忽略了对孩子的综合培养。”精英学校校长杜娟说，教育部一直在提倡素质教育，让孩子成为全方面优秀的人才，体艺课堂与学习生活融合在一起，不仅不会耽误文化学习，还可以让学生发现自己的闪光点，变得更加自信。

　　“一个学期，我就学会了识谱，可以吹出好几段曲子呢！”谈起自己学习的巴乌，8岁的陈思洁说个不停，“特别有成就感，每次回家都会吹给爸爸妈妈听。”

　　去年秋季学期，“双减政策”出台后，为了增强学生体魄，让学生掌握自救能力，精英学校通过家委会同意后，联合李小双运动城，开设游泳课程，学生定期参加训练，课程结束时，全班进行结业，从时间、距离上给予认定，全校学生都能熟练掌握游泳动作要领，畅游在泳池中！

　　“我现在就学会了游泳，感觉挺不错。”603班学生代政宇说，他很期待学校每周的体艺课程，既可以让他锻炼身体、提高艺术素养，又可以让他学习一门技能，让他更自信。

　　20多个社团都有“专业范儿”

　　“我认为学生应该远离网络。”“正确运用网络也可以促进学习。”在精英学校3月文明礼仪“习得”养成校园文化巡礼中，一场精彩的辩论正在进行，来自该校五年级两个班级的辩手分别围绕“小学生上网利弊”展开激烈辩论。

　　“我们准备了半个多月。在老师的帮助下，我们查阅了大量的资料，用来与正方辩手对弈，感觉特刺激。”501班的同学尹子岳是反方主辩，他说，通过这次辩论，让他明白了应该培养自控能力，让网络成为学习的帮手，而不是沉迷其中荒废学习。

　　除了开足课程，精英学校的社团文化也让学生们收获满满。绘画、书法、棋艺、舞蹈、无人机、创客、太空种子、戏曲、篮球……学生们可以根据自己的爱好，选择想要参加的社团。精英学校为了满足学生的需求，高薪聘请专业知名教师担任社团指导老师，为学生们提供专业的指导，丰富他们的校内生活，拓宽视野，让学生学有所长。

　　202班的刘诚洋从上学期开始，就参加了学校的戏曲社团，每周他都会跟着老师学习两节课的花鼓戏。“我已经学习了好几段戏曲，在学校舞台上也展示过好几次，同学们很羡慕。”刘诚洋说，他觉得花鼓戏很有意思，也会继续学习下去。

　　“我们20多个社团都有专业老师指导，涵盖了体育、艺术、科技以及民族传统文化。”精英学校德育处主任胡雯说，丰富多样的社团文化，既丰富了学生的学习生活，又增强了大家的文化自信。

　　“碎碎念”里的爱与温暖

　　“吃完零食要刷牙。”“天冷了，多穿点。”“明天下雨，记得带上伞。”精英学校是寄宿制学校，79%以上是住宿生，孩子们的住校时光，因为老师们的“碎碎念”，充满着大家庭的爱与温暖。

　　“有什么事情，我们是第一个知道的。”该校生活老师杨芳负责三年级4间女生宿舍的管理，每个孩子是什么情况她都了然于心。早上起床后，她领着孩子们做做运动；中午午休后，她陪孩子们分享零食；晚上熄灯了，她细心地关注孩子们是否踢了被子；每天，她还会记录小朋友们的如厕情况……

　　宿舍里，生活老师们用爱的感觉滋养孩子，用爱的行为影响孩子；课堂上，授课老师更是用爱的眼睛发现孩子，用爱的鼓励调动孩子。

　　“小霞（化名）回答得很棒，让我们给她鼓鼓掌！”4月19日上午，在精英学校304班，一位略微羞涩的小女孩回答完问题后，班主任老师李依发动同学为她点赞。

　　小霞家在汉川，父母白天工作很忙，没有时间照顾她，她的性格有些内向。有一次放假后回校，小霞作业全都没完成，李依没急着批评她，而是与她交流，辅导她完成作业。期间，她发现小霞字迹工整、书写认真，多次在全班同学面前表扬小霞，发动同学陪小霞玩。慢慢地，小霞变得开朗和自信起来，成了一个爱笑的孩子。

　　爱出者爱返。像妈妈一样的挚爱，打动着一颗颗纯真的心，孩子们用一声声“妈妈”给予老师们最高褒奖。李依动情地说，这样的称呼是责任，也是动力。孩子们在学校的时间超过了家里，我们就得像父母一样关心他们。（仙桃日报全媒记者  谢伯康）