郭河一小青年教师陈玉霞辅导学生

　　“乡村教师对孩子的影响太大了，把孩子教好，就扛起了一个家庭的希望。”这是郭河镇第一小学教师王秀的内心感受。

　　“我也是从乡村走出来的，知道农村孩子需要什么、喜欢什么，自己应该做什么。”郭河镇初中教师李雪莲吐露心声。

　　优质教育供给做加法、教育向优质均衡发展，很多青年教师走上了乡村教育舞台。他们适应乡村教育环境吗？做好乡村教师最重要的是什么……2025新年伊始，记者采访了郭河镇中心学校青年教师代表。

　　“基础好、善创新、进步快，能挑大梁，学生喜欢……”这是郭河镇中心学校校长刘浩平对青年教师的评价。近5年来，郭河镇中心学校招录了33名青年教师。“95后”的他们，全心倾注、全情投入乡村教育，以实际行动生动回答了人们关注的问题，托起乡村孩子的七彩梦想。

“煎饼卷卤菜”的独特味道

　　王秀来自苏北，连云港市人，追随爱情来到仙桃。

　　走进班级，孩子们的憨萌神情、暖心举动，让她一下子就喜欢上了这里。

　　刚进班，有个男生对她做了个卡通式的笑脸，那纯净的目光，表达了对她的欢迎。那会心一笑，让她仿佛回到自己的童年。师生间就此存下一个美好的瞬间。

　　课间辅导作业，孩子们见她讲得时间长，跑去接了一杯水，递给她，让她很是暖心。

　　夏天时，给学生讲题。孩子们见她脸上冒汗，用纸折成扇子，帮她扇风。小小感动，润物无声。

　　国庆节后的一天，孩子们拿来了家里的“土特产”，有桔子、玉米，“请王老师尝尝”。孩子们这么懂事、细心，满满的幸福感充盈王秀心中。孩子们的举动深深打动了她。

　　煎饼卷大葱是王秀老家的特色美食。元旦前，她从老家快递了一件煎饼，想让这边的孩子尝尝苏北老家的味道，体会千里之外另一片天地里的孩子们的生活滋味。

　　她知道仙桃娃不爱生吃大葱，就创新“吃法”，改变“卷”的内容，苏北煎饼卷上仙桃孩子们爱吃的火腿肠、虎皮辣椒、鹌鹑蛋，有的卷上卤菜，特色鲜明、别有风味。孩子们每人一块，吃得津津有味，非常开心，成了全班同学最难忘的记忆。

　　家安在彭场，在郭河上班，半小时车程，每天早出晚归，王秀乐此不疲。她说，讲台有一种魔力，走上讲台就有一种很奇妙的感觉，“情绪价值一下子被拉满”。师生情感的双向奔赴，是成长温暖，也是教育的意义，“现在每天都很充实。”王秀一脸快乐。

　　有一次，她布置了一篇“妈妈，我想对你说”的作文。一个女孩在作文中对妈妈写道：“你在武汉有了新的家庭，不知道你欢不欢迎我去你的新家……”王秀顿时眼角泛红。

　　“一定要到孩子家里看看。”第二天，王秀去家访。原来，孩子爸爸妈妈离婚多年，爸爸常年在外打工，一直由姑姑带着。家里陈设简单，生活清苦。

　　王秀说，农村一些特殊家庭的孩子，他们“承受这个年龄不该承受的东西”，更需要被看见、被关注、被关怀。念好书，可能是女孩改变自己命运的机会。”她明显感到自己身上的责任重了。

“带着孩子们的眼睛看世界”

　　李雪莲不是科班出生。读大学时，一个偶然的机会，她在武汉地质大学旁听了一段时间的课，由此喜欢上了地理学科。

　　她从此一发不可收，出外游学，自学相关课程，并取得了教师资格证。2024年，她如愿成了一名地理老师。

　　在郭河镇初中，她是最忙碌的教师之一：带初一年级1个班、初二年级3个班的地理课，每周17节课。

　　她的体会，学习地理课，实践性更强一些，比一些学科更需要实地观察、实际体会、实践积累。农村孩子受家庭环境影响，在这方面可能差一些，他们所有关于地理知识的感知、地理概念的感受，几乎都来自电视和手机，很少通过“亲眼、亲耳、亲自”实地获得。

　　因而，她在外游览参观，就比普通游客多了一项任务：带着孩子们的眼睛看世界，用自己的切身感受拍片子。“一路走一路拍，远景中景特写、俯视仰视正面、视频照片……多角度多侧面展现景色、形态，好看好玩、吸引关注，增加兴趣、增长见识，引导教学。”

　　今年夏天，她第二次去了黄果树瀑布。而在三年前的秋天，她就去过那个震撼人的景观现场。两次去，她对比拍了很多片子和照片，做了精细剪辑整理。

　　她为讲解黄果树瀑布课程做了充足准备。除了介绍黄果树瀑布的课本知识，她还带着孩子们“亲临”现场，实地“游览”感受这一壮美景观，在不同季节、不同时段因为水量差别而产生的不一样的视角冲击，从而理解瀑布的成因、变化及生态意义。

　　孩子们边看片子边听讲解，一个个瞪大眼睛，学到了我国水资源分布特点、气候特征等知识，对大自然的神奇充满好奇，特别惊讶。

　　学好初中地理，“就要多带孩子们出去转、看、玩”，“没有这种触摸式、代入式、体验式的切身感受，学习效果就会打折。”这是李雪莲的体会。她差不多是用尽心思，每上一节课，都尽可能多地搜集图文视频资料，消化吸收，并做足功课，精心雕琢打磨，才走上讲台，多维展示，吸引孩子们。

　　孩子们的目光是清澈的。学好地理，激发起对未知世界的探索兴趣，对学习其它功课也有很好的带动作用。李雪莲介绍，她班上有一个男生，以前课上老开小差，听了地理课的新鲜讲解，打开了新的视窗，对地理课很喜欢，改掉了注意力不集中的毛病，学习态度好，作业认真做。

　　从孩子们的变化中，李雪莲也收获了快乐与成长。

爱画表情包的“姐姐老师”

　　“业务有人带、生活有人管，如同生活在一个大家庭里，温暖舒心。”这是来自重庆的杨洋老师，谈起在仙桃当乡村教师的感受，“在这边，吃的虽然清淡了一点，但很快适应了；住的比想像的好很多。”

　　当然，作为郭河镇初中的老师，她最喜欢的还是学校的工作氛围。自己学习工作上“卡了壳”，老师们热情相帮；不懂的问题问老师，都能得到满意的答复。

　　她大学毕业后直接走上了讲台，教的是相对冷门的生物课，课堂经验几近空白。刚开始课堂纪律不好，一些学生思想明显“溜号”，她不知道该怎么把他们拉回来。

　　热心的老教师告诉她：每节课特别是上新课，都要有好的导入，先声夺人，引人入胜；课堂上通过提问、讨论、案例分析等互动，活跃气氛，吸引注意力，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。另外，要打有准备之仗，花足够的时间备课……

　　她谨记于心，认真照做，特别注重课上课下与学生的互动，很快进入角色，生物这门“副课”深深地吸引住了孩子们。

　　七年级一班有个男生，老跟邻桌做小动作，她申请班主任把两人座位调开。男生有了小心思，在生物作业本上画了一个“疑惑”的表情包。

　　这名学生尽管纪律意识差，画画却有天赋。杨洋暗自叫好，立即予以“回应”：当这名男生作业认真，字写得工整，她除了给一个大大的“优”，还画了一个“优秀”的简笔画，表示很欣赏他的学习态度。

　　男生显然读“懂”了老师的意图，此后，完全变了样，不仅认真听讲，完成作业，还积极发言，经常通过“笑脸”“问候”等表情包与老师交流。他说，老师每天要批改那么多作业，很辛苦，还画表情包鼓励我，那么关心我，我应该好好上她的课。

　　杨洋也正是通过与这名学生的交流，发现很多孩子也喜欢这种新的交流方式。从此，画表情包成为她批改作业时的规定动作，为此投入工作时间更长一些。以前单个作业本用红笔打等级只要两秒，现在画表情包每个需要半分钟。但杨洋乐此不疲。

　　她还从网上买了一些表情贴，与孩子们互动，引导鼓励孩子们养成良好的习惯、端正学习态度，好好学习。

　　“现在虽然当了老师，但学习不能松，学习仍是最重要的工作之一。”这是郭河镇初中邓李恩老师的心得。

　　她带3个年级、6个班的历史课，七年级4个班，八年级、九年级各1个班，每周14节课，每天在内容反复切换、节奏不断转换的状态下超常运转。

　　她的体会是，只有静心学习，不断提高自己的教育水平和专业素养，才能适应乡村教育教学环境和条件。

　　她也摸索总结出以故事导入，结合影视剧形象演绎，不脱离课本，讲解历史人物故事、历史脉络的教学方法，受到学生喜爱。

　　郭河镇一小道德法律课老师陈玉霞也有同感。她本来学的是数学，还在城区跟班学习一年，但到了郭河一小，学校却安排她教“道法”课。

　　“全新的开始，只有从头学起。”她在网上查资料、找教案，故事化导入，还请有经验的老师听课，指出问题和不足。

　　老师建议，课堂应以学生为中心，老师少讲，多引导学生思考、提问、讨论，从而慢慢理解出答案。

　　比如讲公民基本权利，就结合实际，引导学生理解、维护肖像权；讲生命安全，就讲安全坐电梯、防溺水，遇到紧急情况，快速自救……学的扎实，教起来得心应手。

　　小镇上，关于年轻教师的故事越来越多。郭河镇中心学校校长刘浩平说，随着一批批年轻教师充实乡村教师队伍，乡村教育生态正逐步改变。

　　刘浩平掰着指头算了算，目前全中心共有在职教师177人，其中50岁以上的61人，占34%。他期待更多年轻教师接过“接力棒”。

　　让每个孩子看得见成长，想得起童年，记得起母校和老师，有一个值得珍藏一生的快乐童年。乡村教育神圣而崇高。一个人的力量或许是有限的，但当越来越多的自信、阳光、开朗的青春力量融入这项事业时，乡村教育的春天真的不远。（仙桃日报全媒记者 晓旦）