“每次去图书馆，我都希望有一个安静、舒适的阅读环境，于是就运用科技手段创作社区图书室智能噪音与环境检测系统。”郭河镇第一小学学生组鄢梓怡凭借作品《静谧守护者》荣获湖北省学生数字素养提升实践活动一等奖，同一年，该校还有35名学生在省级科技创新大赛中获奖。他们的指导老师——扎根乡村20余载的张佳成为了孩子们心中的“星星之火”。

　　6月4日，在郭河镇第一小学创客教室，穿着休闲黑 T恤衫的张佳干练沉稳。指尖划过学生获奖作品，他的眼中满是骄傲与欣慰。

　　20年来，他俯身指导孩子们调试机器人模型，耐心讲解编程代码，用热爱为乡村少年打开了一扇通往科技世界的大门。

　　时光回拨到2015年，图形化编程流入中国，张佳敏锐地意识到，这是改变农村孩子科技视野的绝佳机遇。

　　然而，摆在面前的现实却如同一堵高墙：没有现成教材，教学设备仅有几台老旧电脑，更找不到可借鉴的教学经验。

　　面对困境，张佳选择迎难而上。上下班途中，他反复观看竞赛视频，晦涩的专业术语、复杂的操作流程，被他逐句拆解、反复琢磨。偶然一次发现低成本的传感器和板材，他如获至宝，立即尝试融入教学实践。

　　“校长，我想申请经费买材料，带领孩子们参加省级比赛！”2022年，带着对学生的期望，张佳向学校领导吐露心声。

　　但质疑声随之而来。“孩子学这些有什么用？”“耽误学习怎么办？”面对家长的抵触，张佳挨家挨户走访，用真诚与专业沟通；面对学生的畏难情绪，他循循善诱、耐心鼓励。

　　最终，百余名学生中仅有3人愿意尝试。他利用学校支持的2000元经费购置装备，带领孩子们在业余时间反复练习。

　　功夫不负有心人，3个学生的作品入围省级比赛，并一举斩获三个省级二等奖。这次获奖，不仅让市电教馆、市科协刮目相看，更彻底扭转了农村家长对科技教育的偏见。

　　此后，在市科协和市教育局电教馆的支持下，20多万元专项经费为张佳的科技教育事业注入强劲动力。学校相继建成人工智能实验室、创客教室等设施，并开设七个创客教育社团。

　　学生们在智能家居、自助收银机器人等项目实践中，逻辑思维与创新能力显著提升。科技教育更与传统学科深度融合：语文课上，AI纠正发音、规范书写；英语课中，智能互动助力口语表达；科学课上，人工智能让知识鲜活生动。

　　如今，郭河镇第一小学的科技教育已形成体系：低年级学生在科技小制作中启蒙兴趣，中高年级学生通过图形化编程与创意制造锤炼思维，4至5年级学生更深入探索人工智能。

　　每到周末，创客教室挤满60余名求知若渴的学生；定期举办的科技节上，500多位家长见证孩子们的创意成果，惊叹与掌声此起彼伏。今年5月，湖北省学生数字素养提升实践活动交流展示会（全国科创类项目），仙桃8件作品入围，郭河一小20余名代表参加比赛，以亮眼表现打破“农村教育资源弱势”的固有认识，成为仙桃教育均衡发展的一抹亮色。

　　“要给学生一杯水，自己得有源头活水。”张佳深知学习的重要性，他每年积极参加省级教师培训，主动组建学校科技教师团队，还投身校外科技馆担任志愿者，将科技教育的火种播撒得更远。

　　20年坚守，他带领学校斩获“央馆人工智能课程”试点校、湖北省青少年科技创新大赛优秀学校等78项省级奖项，获奖比例稳居全市第一。

　　从无人问津到硕果盈枝，张佳用20年光阴，在乡村教育的沃土上培育出一片科技绿洲，让农村孩子的科技梦想，在创新的天空中展翅翱翔。(文/图仙桃日报全媒记者　黄芸)