正在热映的电影《抓娃娃》，吸引了大量影迷观看。电影通过喜剧的形式，讲述了一个反向“鸡娃”的故事，富豪父母“装穷”，通过极端精密的操控，践行“吃得苦中苦、方为人上人”的教育理念，希望复刻自己的成功之路，而一味地为孩子制造苦难挫折，压抑了孩子的天赋和个人兴趣，导致孩子陷入自卑、自我怀疑的囹圄。啼笑皆非的背后，也让我们反思当下的家庭教育、父母如何教育子女。

　　电影主角“戏精”爸爸，为了给小儿子一个“穷养”环境，下足血本精心建造了一座模拟贫困社区的“围城”，并邀请团队扮演“贫困邻居”，他希望通过这种方式让孩子经历苦难、面对挫折，磨炼心志、成人成才。现实生活中，这种“愧疚式教育”的做法屡见不鲜，有些父母总喜欢在孩子面前诉苦，说自己多么辛苦，为了孩子付出了多少，为了让孩子“吃苦”，故意不给孩子买新衣服新鞋，甚至早早让孩子想办法勤工俭学。

　　自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。诚然，适当地对孩子进行挫折教育，有利于帮助孩子克服负面情绪，激发潜能，培养尊重他人劳动成果的良好品质、独立自主的性格和自力更生的能力。然而，挫折教育并非简单粗暴“没苦硬吃”的“饿其体肤”“空乏其身”，也不是喋喋不休的空洞说教，而是在遵循孩子身心发展规律的基础上，创设某种情景，提出一些难题，让孩子通过动手动脑来解决问题，从而让孩子逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔、顽强进取的坚强意志。

　　当代著名作家余华曾说，永远不要相信苦难是值得，苦难就是苦难，苦难不会带来成功，也不值得追求，磨砺意志是因为苦难无法逃避。人为制造苦难，毫无意义的苦，根本不会让一个人的成长过程中起到作用，非但不会变财富，反而是一种伤害。可能会影响孩子心理健康、正常社交、价值观、安全感，也会影响亲子关系、家庭关系。

　　家喻户晓的希望工程大眼睛女孩苏明娟，现为中国工商银行安徽省分行团委副书记、共青团安徽省委兼职副书记，她曾在接受记者采访时提及正在上学的孩子说，她偶尔才会用自己吃过的苦教育孩子，“完全是两个时代的人，说多了，她们没办法想象。”这句话让我们明白，一个“没办法想象”的故事，是很难转化为一份人生营养帮助下一代成长的。

　　一代人有一代人的特点。既然是过去的苦难，不妨就让它停留在过去。作为父母，可以适当进行苦难教育与挫折磨炼，也应遵循孩子成长和人才培养规律，了解尊重孩子，给予积极的情感支持和鼓励，而非“没苦硬吃”，过分追求和制造苦难，阻碍孩子健康成长。