近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，正式启动科学教育领航行动，精准回应了科学教育加法“加什么、怎么加”的核心问题。

　　长期以来，义务教育科学教育存在重理论轻实践、重记忆轻探究的短板，不少学生熟记公式却实操薄弱、储备知识却缺乏创新思维。此次“做中学”领航行动以实践为核心，推动科学教育育人方式深度变革，为培育青少年科学素养、夯实科技人才培养根基筑牢义务教育基石。

　　立足真实场景，是“做中学”破除纸上谈兵的核心要义。传统科学课堂囿于课本讲授，知识脱离现实生活，让科学学习沦为机械记忆，难以激发学生探索热情。《指南》明确，领航行动聚焦真实问题，围绕生命健康、人工智能、航空航天等时代热点主题，引导学生结合生产生活与科技发展开展探究。这种模式打破课堂与课本局限，让学生在实践探究中体悟科学价值，彻底扭转“学而不会用”的困境，回归知行合一的学习本质。

　　变革育人模式，是“做中学”培育科学思维的关键路径。科学教育的核心，是培养学生探究能力、科学思维与创新潜质，而非机械灌输知识。传统单向讲授模式束缚学生自主思考，违背青少年认知规律。领航行动革新教学方式，推行项目式、探究式学习，凸显学生主体地位。通过整合跨学科教学、开展综合实践探究，打破学科壁垒，助力学生构建完整科学认知，推动科学教育从“传授知识”向“培育探究能力”深度转型。

　　优化评价生态，是“做中学”落地生根的坚实保障。评价机制是教育改革的核心指挥棒。针对传统科学教育唯分数、唯结果的弊端，《指南》建立多元过程性评价体系，聚焦学生探究、协作、反思等综合能力，真实记录学生成长。新政明确不增考试、不唯分数，将实践表现纳入综合素质评价，破除应试功利倾向，有效减轻师生应试压力，为常态化实践教学营造纯粹优良的教育环境。

　　义务教育阶段的科学启蒙，关乎青少年科学素养培育，更关乎国家科技发展未来。“做中学”领航行动以实践破局、改革赋能、评价护航，重构义务教育科学教育体系。各地各校应落实政策要求，盘活课程资源、建强师资队伍、联动社会力量，让科学实践常态化落地，让探索精神浸润童心，以高质量科学教育为科技强国建设注入青春动能。

　　作者：仙桃周刊特约评论员 钟魁（教师）